Разработка сестринской модели профилактических мероприятий как технологии укрепления здоровья детей и подростков в летних загородных оздоровительных учреждениях

Тенденции к ухудшению состояния здоровья школьников в России во многом связаны с их образом жизни, условиями проживания, воспитания и обучения в семье и школе. Для решения задачи укрепления здоровья детей и подростков нами разработана и апробирована сестринская модель и программа профилактических мероприятий в условиях детского загородного оздоровительного учреждения. Она включает 5 блоков (оценка здоровья и функциональных ресурсов организма у детей на этапе поступления в оздоровительное учреждение; самооценка здоровья (анкета СИНДИ); оценка гигиенических навыков у детей и их отношение к здоровому образу жизни (анкета родителей); реализация разработанной в ходе исследования сестринской программы профилактических мероприятий; оценка результативности реализации программы). Сестринская модель ориентирована на нужды детей в возрасте 6-16 лет и объединяет усилия самих детей, персонала оздоровительного учреждения и родителей. Медицинская сестра-координатор осуществляла контроль выполнения программы профилактических мероприятий в каждой смене отдыхающих: оценивала выполнение намеченного плана мероприятий, а также индивидуальных рекомендаций. Доказана результативность сестринской модели профилактики: в 12 сменах отдыха статистически достоверно увеличилась доля детей с выраженным оздоровительным эффектом, а также с отличными и хорошими показателями уровня функциональных резервов организма. Результат зависит от материально-технического оснащения учреждения, кадрового обеспечения, финансирования.

медицинская сестра, сестринская модель, сестринская программа, профилактические мероприятия, летний отдых, здоровье детей, функциональные резервы организма, оценка эффективности программы профилактики

1. Письмо Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 14.10. 2011 №18-2/10/1-7164 «Типовое положение о детском оздоровительном лагере».

2. Методические рекомендации "Оценка эффективности оздоровления детей и подростков в летних оздоровительных учреждениях", утв. Главным государственным санитарным врачом РФ 22.05.2009 г. № 01/6989-9-54),

3. Методические рекомендации MP 2.4.4.0011-10 "Методика оценки эффективности оздоровления в загородных стационарных учреждениях отдыха и оздоровления детей" (утв. Главным государственным санитарным врачом РФ 24.09.2010 г.)

4. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы загородных стационарных учреждений отдыха и оздоровления детей. СанПиН 2.4.4.1204-03. М.: Федеральный центр Госсанэпиднадзора Минздрава России; 2003. 71 с.

5. Баранов А.А., Альбицкий В.Ю., Фаррахов А.З., Модестов А.А., Иванова А.А., Косова С.А. Особенности состояния здоровья детского населения Российской Федерации, тенденции его изменений. Общественное здоровье и здравоохранение. 2012; (4): 18-24.

6. Баранов А.А., Кучма В.Р., Намазова-Баранова Л.С., Сухарева Л.М., Рапопорт Л.М., Скоблина Н.А. и др. Стратегия «Здоровье и развитие подростков России» (гармонизация европейских и российских подходов к теории и практике охраны укрепления здоровья подростков). М.: ПедиатрЪ; 2014.

7. Бочарова В.Г., Бальсевич В.К., Кучма В.Р., Храмцов П.И. Образ жизни и здоровье сельских школьников (по результатам социально-педагогического исследования «Здоровье и поведение учащихся, проживающих на селе»): коллективная монография. М.: ИСП РАО; 2010.

8. Баранов А.А., Кучма В.Р., ред. Физическое развитие детей и подростков Российской Федерации. Сборник материалов. Выпуск VI. М.: ПедиатрЪ; 2013.

9. Кучма В.Р., Горелова Ж.Ю., Скоблина Н.А., Сухарев А.Г., Сухарева Л.М. Новые подходы к профилактической и оздоровительной работе в образовательных учреждениях. В кн.: Баранов А.А., Намазова-Баранова Л.С., ред. Профилактическая педиатрия: Руководство для врачей. М.: ПедиатрЪ; 2015: 530-82.

10. Богомолова Е.С., Шапошникова М.В., Бадеева Т.В., Ашина М.В., Котова Н.В., Ковальчук С.Н. Оценка санитарно-гигиенического благополучия и здоровья учащихся в образовательных учреждениях с разной интенсивностью учебного процесса. Медицинский альманах. 2014; (4): 90-2.

11. Воронова Б.З. Летний отдых и оздоровление обучающихся образовательных учреждений. В кн.: Кучма В.Р., ред. Материалы 3-го Всероссийского конгресса с международным участием по школьной и университетской медицине «Актуальные проблемы здоровья детей и подростков и пути их решения». М.: Научный центр здоровья детей РАМН; 2012: 87-9.

12. Соболева Т.В. Оценка эффективности оздоровления школьников в загородных оздоровительных лагерях. Лечебная физкультура и оздоровительная медицина. 2011; (7): 51-5.

13. Чекалова Н.Г., Силкин Ю.Р., Балчугов В.А., Курникова М.В., Чекалова С.А., Кожевникова Т.М. и др. Функциональные резервы организма - приоритетный показатель в оценке здоровья детей и подростков. В кн.: Оринчук В.А., Фомичева Е.Н., ред. Сборник материалов III Межвузовской научно-практической конференции «Современные подходы адаптивной физической культуры в работе с лицами, имеющими отклонения в состоянии здоровья». Нижний Новгород: Пламя; 2012: 108-11.

14. Перфильева Г.М., Камынина Н.Н., Островская И.В., Пьяных А.В. Теория сестринского дела. М.: ГЭОТАР-Медиа; 2010.