rfhealthЗдравоохранение Российской ФедерацииHealth care of the Russian Federation0044-197X2412-0723Federal Scientific Center of Hygiene named after F.F. Erisman10.47470/0044-197X-2024-68-3-226-233gonnparfhealth-1605Research ArticleПРОБЛЕМЫ МЕДИЦИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯPROBLEMS OF MEDICAL EDUCATIONОбразовательные потребности российских врачей общей практики: результаты анкетированияEducational needs of Russian general practitioners: survey resultshttps://orcid.org/0000-0001-5113-2108ВолнухинАртем ВитальевичVolnukhinArtem V.

Доктор мед. наук, профессор каф. общей врачебной практики Института профессионального образования ФГАОУ ВО Первый МГМУ им. И.М. Сеченова Минздрава России (Сеченовский Университет), 119991, Москва, Россия

e-mail: volnuhin81@gmail.com

MD, PhD, DSci., Professor, Department of general practice, Institute of Vocational Education, I.M. Sechenov First Moscow State Medical University (Sechenov University), Moscow, 119991, Russian Federation

e-mail: volnuhin81@gmail.com

volnuhin81@gmail.comhttps://orcid.org/0000-0002-3748-8180МорозоваТатьяна ЕвгеньевнаMorozovaTatiana E.

Доктор мед. наук, профессор, зав. каф. общей врачебной практики Института профессионального образования ФГАОУ ВО Первый МГМУ им. И.М. Сеченова Минздрава России (Сеченовский Университет), 119991, Москва, Россия

e-mail: temorozova@gmail.com

MD, PhD, DSci., Professor, Head, Department of general practice, Institute of Vocational Education, I.M. Sechenov First Moscow State Medical University (Sechenov University), Moscow, 119991, Russian Federation

e-mail: temorozova@gmail.com

temorozova@gmail.comhttps://orcid.org/0000-0002-1297-6743СквирскаяГалина ПетровнаSkvirskayaGalina P.

Доктор мед. наук, профессор Института отраслевого менеджмента ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации», 119571, Москва, Россия

e-mail: gskvirskaya@mail.ru

MD, PhD, DSci., Professor of the Institute of Industry Management, Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration, Moscow, 119571, Russian Federation

e-mail: gskvirskaya@mail.ru

gskvirskaya@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0001-7648-0774ЖернаковаНина ИвановнаZhernakovaNina I.

Доктор мед. наук, профессор, зав. каф. семейной медицины Медицинского института ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет», 308015, Белгород, Россия

e-mail: zhernakova@bsu.edu.ru

MD, PhD, DSci., Professor, Head, Department of family medicine, Medical Institute, Belgorod State National Research University, Belgorod, 308015, Russian Federation

e-mail: zhernakova@bsu.edu.ru

zhernakova@bsu.edu.ruhttps://orcid.org/0000-0002-2086-483XПомыткинаТатьяна ЕвгеньевнаPomytkinaTatiana E.

Доктор мед. наук, профессор, зав. каф. поликлинической терапии и сестринского дела ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный медицинский университет», 650056, Кемерово, Россия

e-mail: docentpom@mail.ru

MD, PhD, DSci., Professor, Head, Department of polyclinic therapy and nursing, Kemerovo State Medical University, Kemerovo, 650056, Russian Federation

e-mail: docentpom@mail.ru

docentpom@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0002-4393-3543СтремоуховАнатолий АнатольевичStremoukhovAnatoliy A.

Доктор мед. наук, профессор, зав. каф. общей врачебной практики и поликлинической терапии ФГБОУ ДПО «Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования», 125993, Москва, Россия

e-mail: astremo@bk.ru

MD, PhD, DSci., Professor, Head, Department of general practice and polyclinic therapy, Russian Medical Academy of Continuous Professional Education, Moscow, 125993, Russian Federation

e-mail: astremo@bk.ru

astremo@bk.ruhttps://orcid.org/0000-0001-5148-1551ЗаугольниковаТатьяна ВасильевнаZaugol’nikovaTatiana V.

Канд. мед. наук, доцент каф. общей врачебной практики Института профессионального образования ФГАОУ ВО Первый МГМУ им. И.М. Сеченова Минздрава России (Сеченовский Университет), 119991, Москва, Россия

e-mail: tzaugol@gmail.com

MD, PhD, Associate Professor, Department of general practice, Institute of Vocational Education, I.M. Sechenov First Moscow State Medical University (Sechenov University), Moscow, 119991, Russian Federation

e-mail: tzaugol@gmail.com

tzaugol@gmail.comhttps://orcid.org/0000-0001-6550-2915СамохинаЕлена ОлеговнаSamokhinaElena O.

Канд. мед. наук, доцент каф. общей врачебной практики Института профессионального образования ФГАОУ ВО Первый МГМУ им. И.М. Сеченова Минздрава России (Сеченовский Университет), 119991, Москва, Россия

e-mail: elenasamokhina@mail.ru

MD, PhD, Associate Professor, Department of general practice, Institute of Vocational Education, I.M. Sechenov First Moscow State Medical University (Sechenov University), Moscow, 119991, Russian Federation

e-mail: elenasamokhina@mail.ru

elenasamokhina@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0003-2010-7625ЧегаеваТатьяна ВикторовнаChеgaevaTatiana V.

Канд. мед. наук, доцент каф. общей врачебной практики Института профессионального образования ФГАОУ ВО Первый МГМУ им. И.М. Сеченова Минздрава России (Сеченовский Университет), 119991, Москва, Россия

e-mail: chegaevatv@mail.ru

MD, PhD, Associate Professor, Department of general practice, Institute of Vocational Education, I.M. Sechenov First Moscow State Medical University (Sechenov University), Moscow, 119991, Russian Federation

e-mail: chegaevatv@mail.ru

chegaevatv@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0002-2337-7420РезеАндрей ГеннадиевичRezeAndrey G.

Канд. мед. наук, доцент каф. общей врачебной практики Института профессионального образования ФГАОУ ВО Первый МГМУ им. И.М. Сеченова Минздрава России (Сеченовский Университет), 119991, Москва, Россия

e-mail: andrey.reze@gmail.com

MD, PhD, Associate Professor, Department of general practice, Institute of Vocational Education, I.M. Sechenov First Moscow State Medical University (Sechenov University), Moscow, 119991, Russian Federation

e-mail: andrey.reze@gmail.com

andrey.reze@gmail.comhttps://orcid.org/0000-0002-3324-5472ГерцогАнна АлексеевнаGertsogAnna A.

Ассистент каф. общей врачебной практики Института профессионального образования ФГАОУ ВО Первый МГМУ им. И.М. Сеченова Минздрава России (Сеченовский Университет), 119991, Москва, Россия

e-mail: aamaam.ap@gmail.com

Assistant, Department of general practice, Institute of Vocational Education, I.M. Sechenov First Moscow State Medical University (Sechenov University), Moscow, 119991, Russian Federation

e-mail: aamaam.ap@gmail.com

aamaam.ap@gmail.comФГАОУ ВО Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова Министерства здравоохранения Российской Федерации (Сеченовский Университет)I.M. Sechenov First Moscow State Medical University (Sechenov University)ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»The Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration», Institute of Industry ManagementФГАОУ ВО «Белгородский государственный университет»Belgorod State National Research UniversityФГБОУ ВО «Кемеровский государственный медицинский университет»Kemerovo State Medical UniversityФГБОУ ДПО «Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования»Russian Medical Academy of Continuous Professional Education202405072024683226233Copyright © Волнухин А.В., Морозова Т.Е., Сквирская Г.П., Жернакова Н.И., Помыткина Т.Е., Стремоухов А.А., Заугольникова Т.В., Самохина Е.О., Чегаева Т.В., Резе А.Г., Герцог А.А., 20242024Волнухин А.В., Морозова Т.Е., Сквирская Г.П., Жернакова Н.И., Помыткина Т.Е., Стремоухов А.А., Заугольникова Т.В., Самохина Е.О., Чегаева Т.В., Резе А.Г., Герцог А.А.Volnukhin A.V., Morozova T.E., Skvirskaya G.P., Zhernakova N.I., Pomytkina T.E., Stremoukhov A.A., Zaugol’nikova T.V., Samokhina E.O., Chеgaeva T.V., Reze A.G., Gertsog A.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.rfhealth.ru/jour/article/view/1605Введение

Введение. Здоровье населения во многом зависит от владения врачом общей практики (ВОП) знаниями и практическими навыками, необходимыми для оказания качественной первичной медико-санитарной помощи.

Цель исследования — изучение образовательных потребностей, предпочтительных форм и методов обучения российских ВОП.

Материалы и методы

Материалы и методы. Исследование проведено на базе кафедр общей врачебной практики Института профессионального образования Сеченовского университета, семейной медицины Белгородского государственного университета, поликлинической терапии, последипломной подготовки и сестринского дела Кемеровского государственного медицинского университета, общей врачебной практики и поликлинической терапии Российской медицинской академии непрерывного профессионального образования. В исследовании были использованы социологический, статистический и аналитический методы исследования. В итоговый анализ были включены 402 анкеты ВОП.

Результаты

Результаты. Наибольшую практическую значимость для российских ВОП имеют дисциплины (модули) специальности терапевтического профиля: внутренние болезни, лабораторная и инструментальная диагностика, неотложная медицинская помощь и онкология. В отношении всех дисциплин (модулей) выявлена необходимость повышения уровня теоретической и практической подготовки. Определены основные её направления. Наиболее приемлемыми являются очная и очно-дистанционная формы обучения. Большинство предпочитает традиционные методы обучения. Самым удобным является обучение в течение 144 ч или по краткосрочным тематическим образовательным программам.

Ограничения исследования

Ограничения исследования. Ограничениями проведённого исследования являются работа ВОП, принявших участие в опросе, в условиях города, а также субъективная оценка, ставшая предметом для изучения и анализа.

Заключение

Заключение. Улучшение качества подготовки ВОП будет способствовать повышению удовлетворённости и мотивации врачей, улучшению качества первичной медико-санитарной помощи и здоровья населения страны.

Соблюдение этических стандартов. Исследование одобрено локальным этическим комитетом ФГАОУ ВО Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова Министерства здравоохранения Российской Федерации (Сеченовский Университет) Москвы (протокол № 06-21 от 07.04.2021).

Участие авторов

Участие авторов:Волнухин А.В. — концепция и дизайн исследования, написание текста, составление списка литературы;Морозова Т.Е. — написание текста, редактирование;Сквирская Г.П. — написание текста, редактирование;Жернакова Н.И. — сбор и обработка материала, редактирование;Помыткина Т.Е. — сбор и обработка материала, редактирование;Стремоухов А.А. — сбор и обработка материала, редактирование;Заугольникова Т.В. — сбор и обработка материала;Самохина Е.О. — сбор и обработка материала;Чегаева Т.В. — сбор и обработка материала;Резе А.Г. — сбор и обработка материала;Герцог А.А. — статистическая обработка данных.Все соавторы — утверждение окончательного варианта статьи, ответственность за целостность всех частей статьи.

Финансирование

Финансирование. Исследование не имело спонсорской поддержки.

Конфликт интересов

Конфликт интересов. Авторы декларируют отсутствие явных и потенциальных конфликтов интересов в связи с публикацией данной статьи.

Поступила 09

Поступила 09.01.2023 / Поступила после доработки 15.02.23 / Принята к печати 12.04.2023 / Опубликована 28.06.2024

 

 

Introduction

Introduction. The health of the population largely depends on the availability for a general practitioner (GP) with the knowledge and practical skills necessary to provide high-quality primary health care.

Purpose

Purpose: to study the educational needs, preferred forms, and methods in training Russian GP.

Materials and methods

Materials and methods. The study was conducted at the Departments of General Medical Practice of the Institute of Vocational Education of Sechenov University, Family Medicine of Belgorod State University, Polyclinic Therapy, Postgraduate Training and Nursing of Kemerovo State Medical University, General Medical Practice and Polyclinic Therapy of the Russian Medical Academy of Continuing Professional Education. The study used sociological, statistical and analytical research methods. The final analysis included four hundred two questionnaires for GP.

Results

Results. The disciplines (modules) of the specialty of the therapeutic profile have the greatest practical significance for Russian GP: internal medicine, laboratory and instrumental diagnostics, emergency medical care and oncology. In relation to all disciplines (modules), the need to improve the level of theoretical and practical training was identified. Its main directions are determined. Full-time and part-time forms of education are the most acceptable modes. Most prefer traditional teaching methods. The most convenient is training for 144 hours or short-term thematic educational programs.

Research limitations

Research limitations. The limitations of the study are the urban working conditions of the GPs who took part in the survey, as well as subjective assessment, which was the subject of study and analysis.

Conclusion

Conclusion. Improving the quality of training in GP will contribute to increasing the satisfaction and motivation of doctors, as well as improving the quality of primary health care and the health in the country’s population.

Compliance with ethical standards. Compliance with ethical standards: the study was approved by the local ethics committee of the I.M. Sechenov First Moscow State Medical University (Sechenov University), protocol No. 06-21 dated 07.04.2021.

Contribution of the authors:Volnukhin A.V. — research concept and design, writing the text, compilation of the list of literature;Morozova T.E. — writing the text, editing;Skvirskaya G.P. — writing the text, editing;Zhernakova N.I. — collection and processing of material, editing;Pomytkina T.E. — collection and processing of material, editing;Stremoukhov A.A. — collection and processing of material, editing;Zaugol’nova T.V. — collection and processing of material;Samokhina E.O. — collection and processing of material;Chegaeva T.V. — collection and processing of material;Reze A.G. — collection and processing of material;Gertsog A.A. — statistical data processing.All authors are responsible for the integrity of all parts of the manuscript and approval of the manuscript final version.

Acknowledgment

Acknowledgment. The study had no sponsorship.

Conflict of interest

Conflict of interest. The authors declare no conflict of interest.

Received

Received: January 9, 2023 / Revised: February 15, 2023 / Accepted: April 12, 2023 / Published: June 28, 2024

общая врачебная практикаврач общей практикинепрерывное медицинское образованиекомпетентностный подходпрофессиональные компетенциизнанияпрактические навыкиgeneral practicegeneral practitionercontinuing medical educationcompetence approachprofessional competenciesknowledgepractical skillsReferencesРесурсы и деятельность медицинских организация здравоохранения. Часть I. Медицинские кадры: Статистический справочник. М.; 2020.Resources and activities of medical healthcare organizations. Part I. Medical personnel: Statistical Handbook. Moscow; 2020. (in Russian)Наркевич А.Н., Виноградов К.А. Методы определения минимально необходимого объема выборки в медицинских исследованиях. Социальные аспекты здоровья населения. 2019; 65(6): 10. https://elibrary.ru/mrapstNarkevich A.N., Vinogradov K.A. Methods for determining the minimum required sample size in medical research. Sotsial’nye aspekty zdorov’ya naseleniya. 2019; 65(6): 10. https://elibrary.ru/mrapst (in Russian)Сон И.М., Калининская А.А., Гаджиева Л.А., Гажева А.В., Шляфер С.И. Перспективные модели организации деятельности общих врачебных практик в условиях города. Казанский медицинский журнал. 2017; 98(6): 1034–9. https://doi.org/10.17750/KMJ2017-1034 https://elibrary.ru/ztxdqxSon I.M., Kalininskaya A.A., Gadzhieva L.A., Gazheva A.V., Shlyafer S.I. Perspective models for organizing the activities of general medical practices in the city. Kazanskii meditsinskii zhurnal. 2017; 98(6): 1034–9. https://doi.org/10.17750/KMJ2017-1034 https://elibrary.ru/ztxdqx (in Russian)Кузнецова О.Ю. Преподавание практических навыков в общей врачебной практике. Проблемы и возможные пути их преодоления. Российский семейный врач. 2009; 13(1): 11–5. https://elibrary.ru/khxnthKuznetsova O.Yu. Teaching practical skills in general medical practice. Problems and possible ways to overcome them. Rossiiskii semeinyi vrach. 2009; 13(1): 11–5. https://elibrary.ru/khxnth (in Russian)Lian S., Chen Q., Yao M., Chi C., Fetters M.D. Training pathways to working as a general practitioner in China. Fam. Med. 2019; 51(3): 262–70. https://doi.org/10.22454/FamMed.2019.329090Lian S., Chen Q., Yao M., Chi C., Fetters M.D. Training pathways to working as a general practitioner in China. Fam. Med. 2019; 51(3): 262–70. https://doi.org/10.22454/FamMed.2019.329090Arya N., Gibson C., Ponka D., Haq C., Hansel S., Dahlman B., et al. Family medicine around the world: overview by region. Can. Fam. Physician. 2017; 63(6): 436–41.Arya N., Gibson C., Ponka D., Haq C., Hansel S., Dahlman B., et al. Family medicine around the world: overview by region. Can. Fam. Physician. 2017; 63(6): 436–41.Абрамович В.Е. Профессиональная подготовка врачей общей практики во Франции: современный опыт. Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2016; (12): 83–92. https://elibrary.ru/xeopghAbramovich V.E. Professional training of general practitioners in France: modern experience. Nauchno-metodicheskii elektronnyi zhurnal «Kontsept». 2016; (12): 83–92. https://elibrary.ru/xeopgh (in Russian)Grange F., Woronoff A.S., Bera R., Colomb M., Lavole B., Fournier E., et al. Efficacy of a general practitioner training campaign for early detection of melanoma in France. Br. J. Dermatol. 2014; 170(1): 123–9. https://doi.org/10.1111/bjd.12585Grange F., Woronoff A.S., Bera R., Colomb M., Lavole B., Fournier E., et al. Efficacy of a general practitioner training campaign for early detection of melanoma in France. Br. J. Dermatol. 2014; 170(1): 123–9. https://doi.org/10.1111/bjd.12585Будкова Е.А., Гафаров А.Г. Опыт применения новых методов обучения и контроля знаний в подготовке врача общей практики. Российский семейный врач. 2006; 10(2): 9–13. https://elibrary.ru/htwwvdBudkova E.A., Gafarov A.G. Implementing new methods of teaching and assessing general practitioners. Rossiiskii semeinyi vrach. 2006; 10(2): 9–13. https://elibrary.ru/htwwvd (in Russian)Watmoug S.D., O’Sullivan H., Taylor D.C.M. Graduate from a reform undergraduate their curriculum based on Tomorrow’s doctor evaluate the effectiveness of their curriculum based on tomorrow’s doctor evaluate the effectiveness of their curriculum 6 years after graduation through interview. BMC Med. Educ. 2010; 10: 65. https://doi.org/10.1186/1472-6920-10-65Watmoug S.D., O’Sullivan H., Taylor D.C.M. Graduate from a reform undergraduate their curriculum based on Tomorrow’s doctor evaluate the effectiveness of their curriculum based on tomorrow’s doctor evaluate the effectiveness of their curriculum 6 years after graduation through interview. BMC Med. Educ. 2010; 10: 65. https://doi.org/10.1186/1472-6920-10-65Выхристенко Л.Р., Судибор Н.Ф. Практикоориентированное обучение студентов на кафедре врача общей практики. Вестник Витебского государственного медицинского университета. 2020; 19(1): 94–103. https://doi.org/10.22263/2312-4156.2020.1.94 https://elibrary.ru/jmtdfiVykhristenko L.R., Sudibor N.F. Practice-oriented training of students at the General Practitioner Chair. Vestnik Vitebskogo gosudarstvennogo meditsinskogo universiteta. 2020; 19(1): 94–103. https://doi.org/10.22263/2312-4156.2020.1.94 https://elibrary.ru/jmtdfi (in Russian)Buwalda N., Braspenning J., van Dijk N., Visser M. Local and national effects of a quality system in Dutch general practitioner specialty training: a qualitative study. Qual. Higher Educ. 2018; 24(1): 43–54. https://doi.org/10.1080/13538322.2018.1445431Buwalda N., Braspenning J., van Dijk N., Visser M. Local and national effects of a quality system in Dutch general practitioner specialty training: a qualitative study. Qual. Higher Educ. 2018; 24(1): 43–54. https://doi.org/10.1080/13538322.2018.1445431Shahidi F., Saqeb M.M., Amini M., Avand A., Dowlatkhah R.H. Qualitative evaluation of general practitioner training program as viewed by graduates from Shiraz, Fasa and Jahrom Medical Universities. J. Adv. Med. Educ. Prof. 2015; 3(3): 142–9.Shahidi F., Saqeb M.M., Amini M., Avand A., Dowlatkhah R.H. Qualitative evaluation of general practitioner training program as viewed by graduates from Shiraz, Fasa and Jahrom Medical Universities. J. Adv. Med. Educ. Prof. 2015; 3(3): 142–9.Алиманова Ж.М., Карибаева Д.О., Купеншеева Д.И. Проблемы в подготовке врачей общей практики и пути их решения. Вестник Казахского национального медицинского университета. 2017; (1): 467–9. https://elibrary.ru/xpahrbAlimanova Zh.M., Karibaeva D.O., Kupensheeva D.I. Problems in the training of general practitioners and ways of its solution. Vestnik Kazakhskogo natsional’nogo meditsinskogo universiteta. 2017; (1): 467–9. https://elibrary.ru/xpahrb (in Russian)Сидорова Н.В., Шеметова Г.Н., Губанова Г.В. Значение коммуникативных компетенций при подготовке врача общей практики. Саратовский научно-медицинский журнал. 2017; 13(3): 560–3. https://elibrary.ru/yptynzSidorova N.V., Shemetova G.N., Gubanova G.V. The importance of communicative competencies while training a general practitioner. Saratovskii nauchno-meditsinskii zhurnal. 2017; 13(3): 560–3. https://elibrary.ru/yptynz (in Russian)Шевцова В.В., Михневич Е.В., Алферова М.В., Колосова Т.В. Организационно-методические резервы повышения качества подготовки врачей общей практики. Вестник Витебского государственного медицинского университета. 2020; 19(4): 90–7. https://doi.org/10.22263/2312-4156.2020.4.90 https://elibrary.ru/rpldhoShevtsova V.V., Mikhnevich E.V., Alferova M.V., Kolosova T.V. Organizational and methodological reserves for improving the quality of training of general practitioners training. Vestnik Vitebskogo gosudarstvennogo meditsinskogo universiteta. 2020; 19(4): 90–7. https://doi.org/10.22263/2312-4156.2020.4.90 https://elibrary.ru/rpldho (in Russian)Кузнецова О.Ю., Моисеева И.Е., Гончаренко О.Т. Непрерывное медицинское образование. Особенности реализации образовательных программ по общей врачебной практике (семейной медицине). Российский семейный врач. 2015; 19(3): 27–32. https://elibrary.ru/vpmkgpKuznetsova O.Yu., Moiseeva I.E., Goncharenko O.T. Continuing medical education. Features of the implementation of educational programs in general medical practice (family medicine). Rossiiskii semeinyi vrach. 2015; 19(3): 27–32. https://elibrary.ru/vpmkgp (in Russian)Ahluwalia A., Crossman T., Smith H. Current training provision and training needs in oral health for UK general practice trainees: survey of General Practitioner Training Programme Directors. BMC Med. Educ. 2016; 16: 142. https://doi.org/10.1186/s12909-016-0663-8Ahluwalia A., Crossman T., Smith H. Current training provision and training needs in oral health for UK general practice trainees: survey of General Practitioner Training Programme Directors. BMC Med. Educ. 2016; 16: 142. https://doi.org/10.1186/s12909-016-0663-8Айдарханова К.К., Отыншиев Б.Н., Есенгельдинова Ж.А., Мустафаева Н.С. Компетентностный подход к подготовке врачей общей практики в Казахстане. Вестник Алматинского государственного института усовершенствования врачей. 2012; (2): 32–5. https://elibrary.ru/uoguxxAidarkhanova K.K., Otynshiev B.N., Esengel’dinova Zh.A., Mustafayeva N.S. Competence-based approach to training of general practitioners in Kazakhstan. Vestnik Almatinskogo gosudarstvennogo instituta usovershenstvovaniya vrachei. 2012; (2): 32–5. https://elibrary.ru/uoguxx (in Russian)Фролова Е.В. Клинический разбор в подготовке врача общей практики. Российский семейный врач. 2009; 13(3): 32–41. https://elibrary.ru/jvddkyFrolova E.V. Clinical analysis in the preparation of a general practitioner. Rossiiskii semeinyi vrach. 2009; 13(3): 32–41. https://elibrary.ru/jvddky (in Russian)Туйчиев Л.Н., Халматова Б.Т. Роль симуляционного образования в подготовке врачей общей практики. Вестник ТМА. 2018; (2): 3–6.Tuichiev L.N., Khalmatova B.T. The role of simulation education in the preparation of the doctors of general practice. Vestnik TMA. 2018; (2): 3–6. (in Russian)Ingham G., Fry J., O’Meara P., Tourle V. Why and how do general practitioners teach? An exploration of the motivations and experiences of rural Australian general practitioner supervisors. BMC Med. Educ. 2015; 15: 190. https://doi.org/10.1186/s12909-015-0474-3.Ingham G., Fry J., O’Meara P., Tourle V. Why and how do general practitioners teach? An exploration of the motivations and experiences of rural Australian general practitioner supervisors. BMC Med. Educ. 2015; 15: 190. https://doi.org/10.1186/s12909-015-0474-3.Ren W., Hasenbieke N., Liu Y., Qiu Y., Zhou Z.N., Mao X.Y., et al. Motivations and training needs of general practitioner preceptors. Chin. Med. J. (Engl.). 2017; 130(14): 1689–93. https://doi.org/10.4103/0366-6999.209894Ren W., Hasenbieke N., Liu Y., Qiu Y., Zhou Z.N., Mao X.Y., et al. Motivations and training needs of general practitioner preceptors. Chin. Med. J. (Engl.). 2017; 130(14): 1689–93. https://doi.org/10.4103/0366-6999.209894Dekker A.R.J., Verheij T.J.M., Broekhuizen B.D.L., Butler C.C., Cals J.W.L., Francis N.A., et al. Effectiveness of general practitioner online training and an information booklet for parents on antibiotic prescribing for children with respiratory tract infection in primary care: a cluster randomized controlled trial. J. Antimicrob. Chemother. 2018; 73(5): 1416–22. https://doi.org/10.1093/jac/dkx542Dekker A.R.J., Verheij T.J.M., Broekhuizen B.D.L., Butler C.C., Cals J.W.L., Francis N.A., et al. Effectiveness of general practitioner online training and an information booklet for parents on antibiotic prescribing for children with respiratory tract infection in primary care: a cluster randomized controlled trial. J. Antimicrob. Chemother. 2018; 73(5): 1416–22. https://doi.org/10.1093/jac/dkx542

The authors declare that there are no conflicts of interest present.